Kielitietoisuus 

Kielitietoisuutta voi lähestyä erityisesti monikielisen ja -kulttuurisen koulun ja opettajien käytännön työn näkökulmasta. Tässä hyviä linkkejä aiheeseen:

• Kielitietoinen opetus  – Monikielisen oppijan matkassa – kielitietoista pedagogiikkaa sivustolla:

• • tarjotaan näkökulmia siihen, millaista on monikielisen oppijan kouluarki ja miten opettajat voivat tukea jokaisen oppijan osallisuutta ja monikielistä identiteettiä koulussa
  • annetaan työkaluja oppijan kielitaidon arviointiin ja sen kehittymisen tukemiseen
  • mallinnetaan sitä, miten eri tiedonalojen sisältöjen oppimista voidaan syventää tukemalla oppijoiden monikielisiä kielellisiä taitoja.

 

• Monikulttuurisen-ohjauksen-tyokalupakki JAMK
  • Kielitietoinen ohjausosaaminen on kykyä:
  •  Tiedostaa kielen ja kielitaidon merkitys vuorovaikutuksessa
    • • Miksi kielitietoisuutta?
      • Merkityksen välittyminen
      • Tietoisuus, kyky ja konteksti: milloin kielitietoisuutta?
  •  Ottaa huomioon vuorovaikutus eri kulttuureissa – monikulttuurinen vuorovaikutus
    • • – Monikulttuurista ohjaustyötä tekevän on otettava huomioon erilaiset
        viestintätavat kulttuureissa (etäisyys, ajan ilmaiseminen, puheen vs.
        kirjoituksen korostaminen) ja niiden vaikutus tilanteeseen

• •  Käyttää kielitietoisia menetelmiä
    • • Selkokieli – Kuvat– Piirtäminen

 

• Kielitietoisuus ammatillisessa koulustuksessa

Ammatillisessa koulutuksessa opitaan työelämässä tarvittavaa kieltä, mikä on edellytyksenä työelämässä menestymiselle. Vuorovaikutus työpaikalla edellyttää, että opiskelija ymmärtää ammattisanastoa sekä kielen käytön tapoja. Kielellinen ymmärrys tukee myös opiskelijan kiinnittymistä työyhteisöön, työelämään ja laajemmin yhteiskuntaan. Lue lisää sivulta ja tutustu oppaaseen:

• • Opas kielitietoiseen opetukseen (Omnia)

 

• Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus (OPH)

Koulussa oppilaiden on tärkeä kasvaa hahmottamaan, että heidän kieliympäristöönsä kuuluu eri tavalla puhuvia ihmisiä. Jokainen on jonkin kielen äidinkielinen puhuja, joskus kahden tai useammankin. Erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät rinnakkain ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Oppivassa yhteisössä kotikansainvälisyys on tärkeä voimavara. Yhteisö arvostaa ja hyödyntää maan kulttuuriperintöä ja kansalliskieliä sekä omaa ja ympäristön kulttuurista, kielellistä, uskonnollista ja katsomuksellista monimuotoisuutta. Se tuo esiin myös vähemmistöjen merkityksen Suomessa.

• Sivustolla esitellään Kielitietoinen opetus – kielitietoinen koulu -opas

Opas tukee koulun kielitietoisen opetuksen ja toimintakulttuurin kehittämistä kaikissa oppiaineissa.

 

• Kielitaito (OPH)

Tavoitteena sivustolla  on

• • ymmärtää, mistä kaikesta kielitaito koostuu
  • tunnistaa oma kielitaito oppia kuvailemaan omaa kielitaitoa eri kielissä
  • oppia, miten viestitään kielitietoisesti
  • pohtia oman kielitaidon kehittämistä työelämässä ja jatko-opinnoissa.

 

• Selkokieli opetus- ja ohjaustyön tueksi, Tuija Takala